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衡水中学教育教学管理规程要求(摘)  

2013-01-09 07:39:38|  分类: 【学校管理】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                          衡水中学教育教学管理规程要求(摘)

      一、教学

1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂。衡水中学的每节课 40 分钟,

2、“两个对待”:把每节自习都当做考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。

3、“三个按时”:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。

4、“四精”:精选、精讲、精练、精评。

5、“五必”:作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6、是“六个环节”:备、讲、批、辅、考、评。

7、教学改革上,以“五主”为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线。

8、在课程安排上体现“三步走”:夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。

9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。

10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。

 

二、课堂

1、上课禁止行为:看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿

2、禁拖堂

3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。

4、课堂重能力。

(1)识记运用能力。

(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。

(3)读题全局能力。教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点

(4)答案还原能力。答从题中来,弄清答案的来源。

(5)技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。

(6)听课反省能力。

(7)整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。

(8)分析创新能力。

(9)书写表达能力。

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