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农村学前教育的发展和缺憾 (星空)  

2012-12-01 20:23:01|  分类: 【基础教育】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                   农村学前教育的发展和缺憾 (草稿)

 

学前教育在整个教育事业发展中具有重要的战略地位。办好学前教育事业是教育优先发展的重要内容,更是关注民生、改善民生的有力举措。

近年来,农村学前教育的发展呈现良好局面,也许是因为相对于之前比较滞后的原因,或许是借助创建教育示范县之契机,从之前所了解的小学校内简易的附设园,到校外简陋小平房中的幼儿园,再到今天乡镇漂亮的中心幼儿园,尤其是短时间内内部设施的高标准配备和完善,无不让人刮目相看。

但是与此形成明显对比的是,也是存在最严重的问题是,农村学前教育师资力量薄弱,教学水平较低,专业幼师缺口很大,连基本的每班一教一保或两教一保难以保证。从管理上讲,有的幼儿教学参照小学的做法, “小学化”现象十分突出,加之农村幼儿教师外出学习参观交流机会少,幼教信息闭塞,导致观念陈旧、保守、落后,跟不上时代前进的步伐。

农村学前教育存在的另一严重问题是,如城乡差距一样在一个乡镇中的幼儿园发展也很不平衡,甚至竞争无序,有的公立园不如民办园红火,民办园中也三分九等,教育主管部门缺乏统一管理也无法进行统一管理,甚至存在安全隐患。

另外在农村家长中存在的学前教育思想认识问题,由于大批农民工而造成的留守儿童和隔代教育问题,教育教学理念、内容和方法问题,都是特有的必须面对的问题。学前教育绝不能教几个字或数背几首诗而已,不能偏离了“幼儿教育应当以游戏为基本的活动形式”的教学方式,应该寓教育于生活、游戏中,让幼儿有一个快乐、难忘的美好童年,真正缩短城乡教育的差距,而不仅是设施设备上得差距。

比较而言,地方政府的重视和投入还是远远不够,满足不了学前教育的急切需要。要把镇中心幼儿园和小区配套幼儿园建设作为重点,采取公办、民办或民办公助等相结合的形式,增加投入,加强师资配备和培训,办好一批示范性幼儿园,以此为龙头和示范,带动学前教育的均衡发展。


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(以上图片来自所在镇其中一所中心幼儿园,感谢李园长提供) 

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